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教育学新 杜萍 顾书明 9787010076300 人民出版社

ISBN：9787010076300
出版社：人民出版社
定　价：￥30.00

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• 作　　者：杜萍 顾书明
• 出 版 社：人民出版社
• 出版时间：2009年01月
• 页　　数：330
• 字　　数：0
• 版　　次：1

• 图书详情

• 书名：教育学新编
  编号：2699864
  ISBN：9787010076300[十位:7010076308]
  作者：杜萍 顾书明
  出版社：人民出版社
  出版日期：2009年01月
  页数：330
  定价：30.00 元
  参考重量：0.630Kg
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  * 内容提要 *
  随着世界范围内经济和科技竞争的日益加剧,各国政府都把教育放到了社会发展的前沿,教育改革的浪潮不断高涨。在世界范围的教育改革中,人们深刻地认识到:教育改革的成败关键在教师,只有教师素质不断提高,才能成就高质量的教育。正因如此,人们对教师教育给予了越来越多的关注。
  教师教育的培养目标是通过课程设置来体现的。教师教育的课程体系基本上由三大板块组成,即通识类课程、学科专业类课程和教育类课程。这三类课程对培养教师的职业素质都具有十分重要的作用,尤其是教育类课程,其设置的目的就是使学生确立热爱教育事业的专业思想,树立正确的教育观念,掌握教育教学的基本规律及其技能、技巧,形成基本的教育教学能力,因此更能体现出教师职业的特点。
  教师教育中教育学的教学目的主要有三个方面:向学生传授最新的教育知识,使学生掌握现代化的教育观念,掌握教育的基本概念、方法等;培养学生独立的、综合性的教育能力(这里的教育能力,主要是指发现问题、分析问题与解决问题的能力);培养学生的反思能力。
  教育学教材的编写应围绕这些要求,并为实现这些基本目的而服务。《教育学新编》的编写充分考虑了教育学的教学目的,在编写中着重体现以
  * 图书目录 *
  上编 教育学基本理论 第一章 教育与教育学
  第一节 教育的产生与发展
  第二节 教育学的产生与发展
  第二章 教育与社会
  第一节 教育与诸社会现象的关系
  第二节 我国当代教育发展与社会主义现代化建设
  第三章 教育与人的发展
  第一节 关于人的发展的概述
  第二节 影响人的发展的因素
  第三节 教育要适应年青一代身心发展的规律
  第四节 学校教育在人的发展中的主导作用
  第四章 教育目的
  第一节 教育目的概述
  第二节 教育目的选择确立的基本依据
  第三节 教育目的的历史考察
  第四节 我国现行教育目的
  第五章 教育制度
  第一节 教育制度概述
  第二节 现代学校教育制度
  第三节 我国现行学校教育制度
  第六章 学生与教师
  第一节 学生
  第二节 教师
  第三节 教师与学生的关系
  第七章 课程
  第一节 课程及课程理论
  第二节 课程的主要类型
  第三节 我国基础教育课程结构 …… 下编 教育学发展新视野 参考文献
  * 文章节选 *
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  * 编辑推荐与评论 *
  暂无相关介绍
  * 作者介绍 *
  暂无相关介绍
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