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教育心理学的生机 美 理查德迈耶 9787534371141 江苏教育出版社

ISBN：9787534371141
出版社：江苏教育出版社
定　价：￥28.00

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• 作　　者：(美)理查德·迈耶
• 出 版 社：江苏教育出版社
• 出版时间：2005年12月
• 页　　数：238
• 字　　数：0
• 版　　次：1

• 图书详情

• 书名：教育心理学的生机
  编号：356946
  ISBN：9787534371141[十位:7534371147]
  作者：(美)理查德·迈耶
  出版社：江苏教育出版社
  出版日期：2005年12月
  页数：238
  定价：28.00 元
  参考重量：0.380Kg
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  图书情况：正版二手旧书，绝不影响正常阅读！
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  * 内容提要 *
  本书并不是将心理学深奥的理论进行简单罗列,而是将其与阅读流畅性
  、阅读理解、写作、数学、科学等五个具体学科相融合,从中提炼出浅显易
  懂的结论和切实有效的方法。相比于其他教育心理学论著而言,本书的特色
  是:更实用、更清晰、更具针对性。
  * 图书目录 *
  中译本序
  译者序
  前言
  
  第一章 学科学习导论
  “野小子”
  教育心理学是什么
  心理学与教育二者关系的简史
  审视以学习者为中心的取向
  教育心理学的前景如何?
  总结
  
  第二章 阅读流畅性
  与读词有关的问题
  音素辨认
  单词解码
  词义获得
  句子整合
  总结
  
  第三章 阅读理解
  努力探寻意义
  图式理论
  运用先前知识
  运用文章结构
  进行推断
  运用元认知知识
  建构有效的阅读理解方案
  SQ3R
  总结
  
  第四章 写作
  讲故事的问题
  写作中的认知过程
  计划
  转化
  检查
  构建有效的写作方案
  总结
  
  第五章 数学
  解决数学问题需要知道什么
  问题转译
  问题整合
  解题方案的计划与监控
  解题方案的执行
  总结
  
  第六章 科学
  直觉物理问题
  
  识别异常现象:摒弃错误概念
  启动概念转变:建构新概念
  形成科学推理:应用新概念
  建构科学专长知识:学习建构和使用科学知识
  总结
  
  词汇表
  
  参考文献
  * 文章节选 *
  暂无相关介绍
  * 编辑推荐与评论 *
  哪些知识能够让学生流畅地阅读文字?哪些技能能够让学生顺利地解决数学问题?怎样教学才能让孩子们更好地理解科学定律?作为教育研究者、作为教师、作为家长,这些相信都是你所关注的问题吧?本书探讨的就是心理学和学科教学法。本书并不是将心理学深奥的理论进行简单罗列,而是将其与阅读流畅性、阅读理解、写作、数学、科学等五个具体学科相融合,从中提炼出浅显易懂的结论和切实有效的方法。相比于其他教育心理学论著而言,本书的特色是:更实用、更清晰、更具针对性。
  * 作者介绍 *
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