书名:教育研究方法
编号:2441223
ISBN:9787560227191[十位:7560227198]
作者:李广平
出版社:东北师范大学出版社
出版日期:2005年09月
页数:290
定价:28.00 元
参考重量:0.350Kg
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* 内容提要 *
在飞速发展的现代社会,“创新”是一切事物的生命力所在,教育也同样如此。创新,意味着我们要突破陈旧框框,以新思想、新制度、新方法、新措施、新工具来应对新情况或新问题。在社会发展过程中,旧的教育模式(包括思想观念体系、制度体系、方式方法体系、器物工具体系等)已经显现出其不适应性,暴露出阻碍发展的问题。
* 图书目录 *
前言
第一章 教育科研概述
第一节 教育科研的内涵与价值
第二节 教师与教育科研
第三节 教育研究的类型与过程
第四节 教育研究的评价
第二章 研究问题的确定
第一节 发现研究问题
第二节 研究课题的确定
第三节 研究问题的陈述与假设的提出
第四节 课题的论证
第三章 教育科研的设计
第一节 研究设计概述
第二节 研究方法、研究对象的选择
第三节 研究变量的确定
第四节 研究计划的制定
第四章 文献研究法
第一节 文献研究概述
第二节 文献检索
第三节 文献的阅读与分析
第五章 教育调查研究法
第一节 教育调查研究法概述
第二节 调查表调查法
第三节 问卷调查法
第四节 访谈调查法
第六章 教育实验研究法
第一节 教育实验研究法概述
第二节 教育实验与设计
第三节 被试的选择与变量的控制
第四节 实验设计的具体模式
第七章 个案研究法
第一节 个案研究的概述
第二节 个案研究的基本原则和具体方法
第三节 个案研究的过程
第四节 个案研究的效度与信度
第八章 教育行动研究
第一节 行动研究概述
第二节 行动研究的过程
第九章 研究结果的定量描述
第一节 研究数据、资料的整理
第二节 统计分析的类型与基本概念
第三节 集中量数
第四节 差异量数
第五节 相关分析
第十章 研究假设的统计推断
第一节 统计推断概述
第二节 总体参数估计
第三节 假设检验(一)--参数检验
第四节 假设检验(二)--非参数检验
附录
参考文献
* 文章节选 *
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* 编辑推荐与评论 *
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* 作者介绍 *
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